W projekcie pt. „Ciesielstwo – zdobywanie dodatkowych kwalifikacji zawodowych” realizowanym w ramach europejskiego programu edukacyjnego Leonardo da Vinci jesienią 2005 i 2006 uczestniczyło 10 uczniów drugich klas Technikum Drzewnego przy Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Czaplinku.
Pierwszy etap projektu odbył się w dniach 07.11.2005 do 02.12.2005 i wzięli w nim udział następujący benificjenci: Sylwia Przygocka, Jakub Nowak, Łukasz Czerechowicz, Paweł Kruk i Wojciech Omiliańczyk. Druga grupa odbyła czterotygodniowy staż w dniach 25.09.2006 do 20.10.2006 i uczestniczyli w nim: Paweł Wojtowicz, Tomasz Wiktorski, Adrian Urbański, Piotr Zając i Mariusz Marciniak. Opiekunem obu grup był nauczyciel języka niemieckiego, Małgorzata Płochocka. Praktyka została przeprowadzona przez Towarzystwo Kształcenia w Zakresie Techniki Budowlanej (Bildungsverein Bautechnik) we współpracy z zakładem doskonalenia zawodowego przy Zrzeszeniu Przemysłu Budowlanego w regionie Berlin – Brandenburgia ÜAZ Frankfurt (Oder)- Wriezen. Celem stażu było zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie technologii drewna w historycznym budownictwie drewnianym.
Przed wyjazdem młodzież brała udział w kursie języka niemieckiego, podczas którego utrwalone zostało słownictwo niezbędne w codziennych sytuacjach życiowych (np. w sklepie, u lekarza, na dworcu). Wprowadzono także pojęcia fachowe związane z ciesielstwem: maszyny i narzędzia znajdujące się na warsztacie ciesielskim, rodzaje połączeń drewnianych, elementy konstrukcji rzemieślniczej, czynności związane z obróbką drewna. Benificjenci zyskali również informacje dotyczące historii i geografii Niemiec, o świętach i zwyczajach panujących w tym kraju oraz ogólne wiadomości o szkolnictwie, polityce i gospodarce. Młodzież przyjechała do Wriezen na dzień przed rozpoczęciem zajęć i została zakwaterowana w internacie należącym do centrum kształcenia. Następnego dnia rano grupy zostały przywitane przez dyrektora ośrodka Franka Wiedmera, który zapoznał uczestników projektu z zasadami funkcjonowania obiektu, godzinach pracy oraz zajęciach zaplanowanych na popołudnia i weekendy. Następnie młodzież została oprowadzona po zabudowaniach administracyjnych i halach szkoleniowych. W warsztacie ciesielskim odbywało się spotkanie z instruktorem ciesielstwa, który nazwał poszczególne etapy pracy, zapoznał praktykantów z maszynami i narzędziami, znajdującymi się na warsztacie ciesielskim oraz przepisami związanymi z bezpieczeństwem pracy.
Zajęcia praktyczne odbywały się w godzinach od 7:00 do 16:00. Uczniowie rozpoczynali pracę od przećwiczenia podstawowych połączeń ciesielskich zakładkowych i czopowych, prostych, narożnych i skośnych na małych elementach drewna.
Kompleksowym zadaniem do wykonania w przypadku obu grup była budowa konstrukcji niewielkiego pawilonu o wymiarach 240cm x 150 cm x 250 cm przy zastosowaniu techniki budownictwa szkieletowego. Pierwszym etapem pracy było zapoznanie się z projektem i wyliczenie na jego podstawie ilości potrzebnego drewna. Po sporządzeniu listy materiał został przeniesiony na dział obróbki mechanicznej i przygotowany do dalszej pracy. Następnie docięto na długość elementy niezbędne do wykonania progu i oczepu, zrobiono w nich gniazda i połączenia zakładkowe skośne. Kolejnym etapem było sporządzenie słupków, rozpór, wspornic i podpór ukośnych, docięcie ich na długość, wytrasowanie oraz sformatowanie, tj. wykonanie gniazd, czopów oraz połączeń zakładkowych. Po wykonaniu wszystkich części konstrukcji ścian, złożono je w jedną całość, ściśnięto pasami lub ściskami, sprawdzono przy pomocy kątownika lub listewki, czy wszystkie kąty są proste, nawiercono otwory w miejscu połączeń i wbito kołki, w celu uzyskania stabilności konstrukcji.
Pierwszym etapem pracy nad budową dachu było sporządzenie rysunku w skali 1:1. Następnie wytrasowano na jego podstawie wszystkie niezbędne elementy. Po sformatowaniu belek dachowych i wykonaniu wszystkich połączeń umieszczono je na konstrukcji ścian i przymocowano wkrętami.
Praca nad konstrukcją trwała dwa i pół tygodnia podczas pobytu pierwszej grupy i ponad trzy tygodnie w bieżącym roku. Różnica ta wynikała ze zróżnicowanego czasu pracy. Pozostały czas spędzony na warsztatach wykorzystano na wykonanie karmników i kostek (w pierwszym etapie) oraz ozdobnych kolumn w drugim. Rzeczy te benificjenci zabrali ze sobą do Polski.
Podczas zajęć praktycznych uczniowie poznali podstawy ciesielstwa oraz tradycyjnego budownictwa drewnianego, co było głównym założeniem programu. Zdobyli wiedzę obejmującą samodzielne zaplanowanie poszczególnych etapów pracy, odczytywanie projektu, sporządzanie na jego podstawie listy potrzebnego materiału, wykonanie rysunku na papierze lub płycie w skali 1:1, heblowanie drewna na wyrówniarce i przy pomocy struga, docinanie na długość, nanoszenie wymiarów na drewno (trasowanie), wykonywanie różnego rodzaju połączeń, łączenie elementów w jedną całość i wzmacnianie przy pomocy kołków drewnianych. Uczestnicy projektu poznali wyposażenie typowego warsztatu ciesielskiego, obsługę maszyn (np. wyrówniarka) i narzędzi (piła, dłuto, strug). Grupa, biorąca udział w projekcie w bieżącym roku miała możliwość obejrzenia wystawy prac czeladniczych stolarzy, co może być dla nich inspiracją w przyszłym życiu zawodowym.
Młodzież zdobyła również znaczny zasób słownictwa w języku niemieckim, związanego z obróbką drewna. Istotną rolę podczas wykonywanych zadań odgrywała umiejętność pracy w grupie oraz nawiązywania kontaktów międzynarodowych.
Poza zajęciami na warsztacie ciesielskim młodzież miała możliwość korzystania z Internetu w pracowni komputerowej, aby uzyskać informacje o najważniejszych bieżących wydarzeniach w Polsce. Poza tym benificjenci brali udział w lekcjach wykonywania rysunku technicznego przy pomocy specjalistycznego programu do rysowania, przeznaczonego dla stolarzy DIG-CAD. Umożliwiło to poznanie podstawowego słownictwa z języka niemieckiego w zakresie obsługi komputera i pozwoliło poszerzyć kompetencje zawodowe, szczególnie istotne podczas egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe.
W każdą sobotę, podczas pobytu we Wriezen młodzież brała udział w wycieczkach, co przyczyniło się do poznania okolicy, elementów historii oraz kultury niemieckiej.
Grupa uczestnicząca w projekcie w roku 2005 zwiedziła zamek i kościół Schinkla w Neuhardenberg, zamek w Trebnitz, zamek w Altranft, klasztor w Chorin, podnośnik statków w Niederfinow, muzeum żeglugi w Oderberg. Odbyła się również wycieczka do Berlina, gdzie uczniowie zobaczyli Bramę Brandenburską, Gmach Parlamentu, Kolumnę Zwycięstwa, kościół i Akademię Budownictwa Schinkla, podziwiali również panoramę Berlina z wieży telewizyjnej na placu Aleksandra. Uczestnicy drugiego etapu projektu również zobaczyli Berlin w pierwszy weekend pobytu we Wriezen. Poza tym brali udział w wycieczce do Poczdamu, gdzie mogli spacerować po pięknym parku Sanssouci i zobaczyć portal Fortuny w centrum miasta. W ostatni weekend zwiedzali okoliczne zabytki.
Czas wolny w niedzielę i popołudnia uczniowie wykorzystywali na poprawianie swojej kondycji fizycznej, korzystając z siłowni w internacie oraz kompleksu placów sportowych, spacerując po mieście lub oglądając telewizji, która również przyczyniła się w pewien sposób do poszerzenia zasobu słów z języka niemieckiego oraz poznania kultury.
Ostatniego dnia pobytu we Wriezen uczniowie otrzymali certyfikaty, zaświadczające ich udział w kursie budownictwa drewnianego, napisane w języku polskim i niemieckim, zawierające nazwy instytucji współpracujących przy projekcie oraz wykonywane czynności.
Poza tym młodzież biorąca udział w programie otrzymała dokumenty Europass-Mobilność, standardowy dokument europejski, który zawiera informację o zdobytych umiejętnościach i kompetencjach podczas przebiegu stażu. Oba zaświadczenia będą stanowiły nieoceniona pomoc w znalezieniu odpowiedniego stanowiska pracy zarówno w kraju, jak i za granicą.